智力与知识的关系如何？

智力与知识的关系如何？

有的人常举出古人的例子说，不少人知识不多，却有较高的智力水平。在现实生活中，我们也见到一些识

字不多的人，处理问题的能力挺强，甚至高于某些有知识的人。人们举这些事例是想说明，知识对于智力

并不完全必要。这种看法值得研究。知识和智力不是一回事，它们之间没有绝对的互相依附的关系，这是

事实。但是，它们又是密切相关，相互作用的。一个知识不多，但智力水平较高的人，如果有了更多的知

识，可以断言，他的智力水平会更高。同样，知识不少，智力水平却不高的人，假如他的智力水平提高了

，获得的知识会更多。两样事物的比较要合理，不合理的比较得出的结论就不可靠。知识丰富，对于发展

已有智力，开发潜在智力，起着极大的作用。智力不是凭空发展起来或开发出来的，它需要凭借一定的基

础，其中知识就是很重要的因素。所以谈到开发智力，绝不可忽视知识教学。同时，智力水平提高了，对

原储备起来的知识可以更好的加以运用，实现知识迁移，甚至有所突破，从已知到未知，获得更多的知识

。可见，开发智力和基础知识教学是相辅相成的。两者关系处理得当，就会形成随着知识不断丰富，智力

水平不断提高，智力越发达，获得的知识越多这样一种良性循环。必须明确，基础知识教学和基本技能训

练，是开发智力的必要基础。绝不能抛弃正常的教学，另外设计一套特殊的办法来开发智力。在“双基”

教学中，有意识的采取合理的、科学的措施，促使学生去运用已有的知识，这是发展学生智力，以至开发

潜在思维能力的最有效的途径。